一、单选题

84.在布卢姆的教学目标分类中，“组织价值观念系统”属于（ ）

A.认知目标

B.情感目标

C.动作技能目标

D.态度目标

答案：B

解析：本题考查布卢姆的教学目标分类。美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。故“组织价值观念系统”属于情感领域的目标。

85.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，再找他谈论猫、抱起猫、消除对猫的恐惧，这属于（ ）

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

答案：C

解析：系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干所述是系统脱敏法的典型事例。

86.一位诺贝尔奖获得者被问及一生中最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室里学到的，白发苍苍的获奖者平静地回答说：“在幼儿园，跟我的老师。”这体现了教师职业道德的（  ）

A.行为的典范性

B.影响的深远性

C.意识的自觉性

D.境界的高层次性

答案：B

解析：教师职业道德影响的深远性是指教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的毕业而随之结束，还将延续到毕业之后，有时甚至伴随学生的一生。题干所述体现了教师职业道德影响的深远性。

二、多选题

84.《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和（ ）。

A.学业水平

B.身心健康

C.艺术素养

D.社会实践

答案：A，B，C，D

解析：普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。

85.教师职业道德是教师从事教育教学活动必须遵守的职业伦理，下列属于教师职业道德构成的是（  ）

A.教师职业纪律

B.教师职业荣誉

C.教师职业责任

D.教师职业理想

答案：A，B，C，D

解析：教师职业道德是由教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等因素构成的。

86.教师职业道德的范畴主要包括（  ）

A.教师义务

B.教师良心

C.教师公正

D.教师荣誉

答案：A，B，C，D

解析：教师职业道德主要范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉、教师人格。

三、判断题

84.衡量学生道德品质的重要标志是看他道德评价能力的发展水平。（ ）

答案：×

解析：道德行为是衡量道德品质的重要标志。所以，题干表述错误。

85.教师进入关注情境阶段的一个典型表现是经常思考“学生喜欢我吗？”和“同事怎样看待我？”等问题。（ ）

答案：×

解析：处于关注生存阶段的教师，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。题干表述是教师进入关注生存阶段经常思考的问题。

86.教师的职业道德素养在对待事业上主要表现为严谨治教、廉洁从教；在对待学生上表现为热爱学生、尊重学生；在对待集体上表现为爱岗敬业、互相配合。（ ）

答案：×

解析：教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。（1）在对待事业上，表现为忠于人民的教育事业。具体要求教师做到：①依法执教，严谨治教；②爱岗敬业，廉洁从教。（2）在对待学生上，表现为热爱学生。（3）在对待集体上，表现为团结协作。具体要求教师做到：①相互支持、相互配合；②严于律己，宽以待人；③弘扬正气，摒弃陋习。（4）在对待自己上，表现为为人师表。

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